II Международная научно-практическая конференция «Педагогические измерения: опыт и перспективы развития» (г.Астана,Республика Казахстан)
Национальный центр тестирования МОН Республики Казахстан 29-30 сентября 2016 года провел II Международную научно-практическую конференцию "Педагогические измерения: опыт и перспективы развития" (г. Астана, Республика Казахстан)
Конференция была посвящена вопросам оценки качества образования, практической реализации теоретических положений педагогических измерений, демонстрации достижений лучших мировых практик, и проводилась по следующим направлениям:
1. Инструментарий измерения результатов обучения: содержание заданий, оценка качества заданий, перспективы совершенствования заданий.
2. Результаты экзаменов и мониторингов: интерпретация и их использование для принятия управленческих решений с целью повышения качества образования.
3. Оценка ИК-грамотности как вызов современности к уровню подготовленности обучающихся.
4. Формирование культуры оценивания как современное направление в подготовке педагогических кадров в условиях модернизации образования.
В конференции приняли участие представители Министерства образования и науки РК, ведущие ученые, эксперты в области педагогических измерений, тестологии, представители высших учебных заведений, академических учреждений, а также педагоги и новаторы в сфере оценки качества образования, разработчики и эксперты тестовых заданий.
В рамках практической секции с докладом "Инструмент ICL Test. Оценка информационно-коммуникационной компетентности обучающихся и использование её результатов на национальном и региональном уровнях" выступила Тарасова Ксения, кандидат педагогических наук, ведущий специалист Национального фонда подготовки кадров (НФПК).
Выступление было посвящено Инструменту оценки информационно-коммуникационной компетентности ICL Test, разработанному в НФПК, и возможности его использования для измерения одного из важнейших метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования – «формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий».