Национальный фонд подготовки кадров (НФПК) и Всемирный банк приглашают вас принять участие в серии вебинаров, посвященных инструменту по оценке информационно-коммуникационной компетентности выпускников
основной школы (ICL Test), которые состоятся 26 мая 2015 года.
Условия участия: участие в вебинарах – бесплатное.
В данной серии предусмотрены как теоретические лекции, так и практические занятия и обсуждения.
Участие в вебинарах может быть интересно как директорам школ, учителям, так и руководителям системы образования разного уровня.
Результаты ICL Test позволяют вырабатывать и корректировать образовательную политику отдельной школы, региона и даже целой страны.
ICL Test предоставляет возможность оценить в какой мере интеграция ИКТ и электронных образовательных ресурсов в школьный образовательный процесс позволяет реализовать активный деятельностный подход и личностноориентированное обучение.
Подробную информацию об инструменты Вы можете найти на нашем сайте ictlit.com.
Расписание трансляций вебинаров с
международного семинара по вопросам ИКТ-компетентности
Министерство образования Республики Армения и Всемирный банк
Язык трансляции: русский.
Вторник, 26 мая 2015 г.
Время |
Тема |
Выступающий |
Ссылка на регистрацию |
9:30 – 10:30 |
Инструмент по оценке информационно-коммуникационной компетентности: характеристики, теоретическая база и требования к тесту, примеры тестовых заданий и представление результатов, процесс проведения теста |
Светлана Авдеева, |
|
10:45 – 12:00 |
Обеспечение качества и валидности инструмента по оценке ИКТ- компетентности. Вопросы международной аккредитации (аудита) |
Марк Зельман, |
|
13:00 – 14:00 |
Аудит инструмента по оценке ИКТ- компетентности и применение в школах Манчестера |
Билл Бойл, |
|
14:00 – 15:15 |
Применение теста по оценке ИКТ-компетентности в России, Таиланде, Республике Беларусь и Республике Казахстан: локализация и адаптация теста |
Светлана Авдеева, |
|
15:30 – 17:00 |
«Круглый стол»: обсуждение опыта стран по оценке ИКТ-компетентности школьников. |
Участники семинара |